Altenahr Ahrtalschule

Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS an der Ahrtalschule

Lesen und Schreiben sind grundlegende Kulturtechniken und Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilhabe am schulischen und gesellschaftlichen Leben. Schwierigkeiten im Bereich Lesen und Rechtschreiben wirken sich dabei nicht nur auf das Fach Deutsch, sondern auf nahezu alle Unterrichtsfächer aus.

Getreu unserem Leitgedanken „Die Kinder dort abholen, wo sie stehen“ unterstützt die Ahrtalschule Schülerinnen und Schüler mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten gezielt und individuell. Ziel ist es, Förderbedarfe frühzeitig zu erkennen, Eltern zu beraten und passende Unterstützungsmaßnahmen einzuleiten.

Feststellung des Förderbedarfs

Bereits vorliegende Diagnosen aus der Grundschule werden berücksichtigt. Zusätzlich durchlaufen alle Schülerinnen und Schüler der Orientierungsstufe zu Beginn des Schuljahres die Hamburger Schreibprobe (HSP). Die Ergebnisse ermöglichen eine genaue Analyse individueller Fehlerschwerpunkte und bilden die Grundlage für die Förderplanung.

Förderung

Alle Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf nehmen einmal wöchentlich vormittags an einer einstündigen Förderung in Kleingruppen teil. Die Förderung erfolgt individuell und orientiert sich an den festgestellten Schwierigkeiten. Dazu bearbeiten die Schülerinnen und Schüler eine schuleigene Fördermappe, die ein gezieltes Arbeiten an individuellen Fehlerschwerpunkten ermöglicht.

Schülerinnen und Schüler, die für die Ganztagsschule angemeldet sind, arbeiten zusätzlich einmal pro Woche für eine Stunde in Kleingruppen im Rahmen des Ganztagsangebots an ihren Förderzielen. Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf, die nicht am Ganztagsangebot teilnehmen, arbeiten stattdessen selbstständig zu Hause.

Durch diese systematische und individuelle Förderung werden die Schülerinnen und Schüler bestmöglich dabei unterstützt, ihre Lese- und Rechtschreibkompetenzen nachhaltig zu verbessern. (Pet und Kn)